INTRODUCCIÒN
En la era digital lo importante no es la propiedad de la computadora y su conexión a Internet sino su uso para obtener un beneficio social. Los ejemplos en otras regiones del mundo demuestran que las economías basadas en conocimientos con especialización y profundización en temas específicos- proporcionan una salida digna a países en desarrollo.
En la era digital lo importante no es la propiedad de la computadora y su conexión a Internet sino su uso para obtener un beneficio social. Los ejemplos en otras regiones del mundo demuestran que las economías basadas en conocimientos con especialización y profundización en temas específicos- proporcionan una salida digna a países en desarrollo.
En el ámbito educativo, la presencia de la tecnología plantea diversos retos. Al introducirlas en educación, se debe estar alerta sobre el cambio de roles y modelos que se plantean entre profesores y estudiantes, en el proceso enseñanza-aprendizaje. Hace necesario el aprender a cambiar y adaptarse a las nuevas tecnologías, pues ellas están en constante evolución.
Es por ello, que nuestro proyecto va encaminado al cuerpo humano, y lo expondremos con la ayuda de la tecnología por medio de diapositivas, o juegos interactivos.
El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor. Sus elementos constitutivos son fundamentalmente el Carbono (C), Hidrógeno (N) Oxígeno (O) y Nitrógeno (N), presentándose otros muchos elementos en proporciones más bajas. Estos átomos se unen entre sí para formar moléculas, ya sean inorgánicas como el agua (el constituyente más abundante de nuestro organismo, dibujo de la derecha) u orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas... Pero la vida que alberga estos átomos y moléculas reunidos con un propósito concreto, convierten al ser humano y a cualquier ser vivo en una extraordinaria máquina compleja, analizable desde cualquier nivel: bioquímico, citológico, histológico, anatómico…..
EL OBJETIVO GENERAL:
El alumno conozca, comprenda y adquiera un aprendizaje significativo.
EL OBJETIVO ESPECÌFICO:
El programa tiene animaciòn para ser atractiva, interesante una clase, asì como el alumno visualice de manera clara cada parte que compone al cuerpo humano y que como resultado el alumno muestra interès.
